فرآیند برنامه ریزی سیاست گذاری در آموزش و پرورش : یک چهارچوب کاربردی

ساختار و فعالیت‌های کتاب نو آموز براساس اهداف یازده گانه آموزش پیش دبستان، ساحت‌های ششگانه تعلیم و تربیت و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و در قالب فعالیت‌های فردی، گروهی و کلاسی تالیف گردیده است.  فعالیت‌‌ها و دست ورزیهای کتاب کار نو آموز، هرصفحه با نماد متناسب با فعالیت آن صفحه، نمایش داده می شود. مربی و نو آموز با مشاهده این نماد فعالیت خواسته شده را انجام می دهند . اصولی که در طراحی محتوایی در این بسته مورد توجه قرار گرفته است، عبارتند از: 1- بسته حاضر بر اساس رویکرد عام، شامل شکوفایی فطرت الهی کودک و رویکرد خاص، شامل تربیت کودک پرسشگر، خلاق و مهارت محور طراحی و تدوین شده است. 2- در طراحی محتوای آموزشی، تناسب آموزش با رشد شناختی و ویژگی‌های اجتماعی هیجانی کودکان مورد توجه قرار گرفته است. 3- بافت در تدوین محتوا نقشمند می باشد. یعنی هر فعالیت در بافت و موقعیت های رایج محیط زندگی اجتماعی ارائه گردیده است (تدوین قالب واحد کارها مانند خانه و خانواده، کودکستان، خیابان و ....) 4- محتوا از نظر شیک و بصری جذاب بوده و با محتوای الکترونیکی تلفیق شده است( QRcode در بالای هر صفحه) 5- به مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف و تقویت هماهنگی حرکتی در کودکان به عنوان اصل بنیادی و پیش نیاز رشد ذهنی توجه ویژه گردیده است. 6- با عنایت به اینکه محتوا برای مناطق دو زبانه طراحی شده کسب توانش کلامی به زبان ملی به عنوان بخشی از هویت ملی، جزء اهداف اصلی قرار گرفته و در همین راستا به مهارت های شفاهی (زبان شنیدن و سخن گفتن) در قالب طراحی فعالیت هایی مثل نمایش خلاق و تعاملی در گروه‌های کوچک، شعر خوانی، داستان گویی و چیستان بسیار پرداخته است. 7- فعالیت واج اگاهی شناختی به عنوان پیش نیاز مهارت های کتبی زبان در بخش های آخر هر واحد یادگیری و بر اساس ترتیب منطقی و علمی در قالب بازی و فعالیت های خلاقانه ارائه گردیده که انجام این فعالیت نوآموز را به تفکر وا می دارد. 8- رشد فرایندهای شناختی مانند تقویت مهارت های ادراک شنیداری، دیداری، هماهنگی چشم و دست، دقت و توجه و... به صورت تلفیقی در قالب فعالیت های مختلف در محتوای نونهالان ارس ارائه شده است. 9- در محتوای حاضر به آداب و مهارت های زندگی از جمله ادب و احترام، جرأت ورزی، مسئولیت پذیری، مهارت نه گفتن و ... در کنار مفاهیم علمی و دانشی به صورت تلفیقی پرداخته است. 10- فرهنگ بومی و هویت ملی ایرانی و اسلامی در محتوا مورد توجه ویژه قرار گرفته است. 11- در تدوین محتوا به رویکرد ارتباطی و رویکرد مبتنی بر درک زبان به عنوان دو رویکرد اساسی در زبان آموزی، توجه ویژه گردیده است. 12- در طراحی محتوا به مشارکت و نقش فعال خانواده به عنوان اصل اساسی و بنیادی در تربیت کودک پرداخته شده است.