یک صد بازی نمایشی برای دبستانیها
بازی نمایشی نه تئاتر است و نه قرار است تماشاچی داشته باشد. در این نوع از فعالیت، کودکان با کمک بازی و در فضایی شاد و مفرح مهارتهای فردی و اجتماعی را کسب میکنند. بازی های نمایشی کارکردهای متعددی دارند. مهمترین آنها عبارتست از: مشاهدهگری فعال، استفاده از بازیهای نمایشی برای شناخت شخصیت روانی کودک و باز کردن گرههای شخصیتی، ایجاد و تقویت اعتماد به نفس ، تقویت ذهن خلاق کودک، کشف لذت هیجان آفرینش و ...
این کتاب را فائزه فیض شیخالاسلام تالیف نموده و برای معلمان و مربیان دوره ابتدایی اثری خواندنی و کاربردی است.
بازاندیشی فرایند یاددهی-یادگیری
تبینی از فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران
نگاهی دوباره به تربیت اسلامی: کاوشی برای تدوین چهارچوب نظری تربیت اسلامی/ جلد اول
چاپ چهل و هشتم از کتاب نگاهی دوباره به تربیت اسلامی نگارش دکتر خسرو باقری (عضو هیأت علمی دانشگاه تهران) را می خوانید. باقری به امکان دخالت پیش فرضهای دینی در فرایند شکلگیری علوم انسانی پرداختهاست، که از این طریق تجربی بودن آن شاخههای علوم انسانی کاملاً حفظ میشوند، و از طرف دیگر ابطال نظریهها، پیش فرضها را از ابطال یا بررسی تجربی مصون میگذارد. این دیدگاه که رویکرد تأسیسی نامیده میشود در مقابل دیدگاههایی قرار میگرید که باقری آنها را تهذیبی، و دائرةالمعارفی مینامد. همچنین در فلسفه آموزش و پرورش عاملیت انسان را محور و اساس نظریه خود قرار داده است. توجه به عاملیت انسان باعث میشود انسان موجودی پویا در نظر گرفته شود که در هر لحظه در معرض تصمیم است و باید تصمیم بگیرد. از این جهت تفاوت عمده دیگری بین نگرش باقری و نگرش سنتی، تقوی است. مجموع این نظریات باقری منجربه تالیف کتاب پیش رو شده است. در مقدمه این کتاب آمده است: