اوزون حسن – تاریخ بخوانیم
کتاب "اوزون حسن" در مورد زندگی نامه ی یکی از شخصیت های تاریخ ایران است.تاریخ را معلم انسان ها نامیده اند.معلمی که در سینه اش خاطره های شیرین و تلخ و بر لب هایش،درس های بزرگ و کوچک دارد.هدف از تهیه ی مجموعه "تاریخ بخوانیم" آشنا کردن نسل نوجوان و جوان با تاریخ پر فراز و نشیب میهن ما،ایران است.امید که این مجموعه در شناساندن تاریخ سرزمین پهناور ایران به نسل نوجوان و جوان امروز میهن اسلامی،موثر باشد.
انوشیروان – تاریخ بخوانیم
کتاب "انوشیروان" به نگارش زندگی نامه ی شخصیت تاریخی " انوشیروان" پرداخته است.در این اثر به جای شیوه مرسوم و سنتی تاریخ نگاری آموزشی،به آن جنبه از زندگی انوشیروان پرداخته شده است که هم مایه های داستانی دارد و هم از دستاوردهای تاریخی و آموزشی برخوردار است.شیوه ای که به ما کمک می کند تا ماهیت تاریخی این فرمانروای دو چهره را از نحوه ی برخورد او با مخالفان،نزدیکان و اطرافیانش بشناسیم.امید است که این کتاب در شناساندن تاریخ سرزمین پهناور ایران به نسل نوجوان و جوان امروز میهن اسلامی موثر باشد.
خشت های آغازین – آموزش مهارت های ساختار بدنی
در این کتاب تلاش بر این است که با استفاده از راه کارهای ساده و دوست داشتنی به طور اثر بخش به تقویت هوش نوآموزان پرداخته شود و از راه بازی نقاشی به گونه ای عملی پیش نیازهای لازم جهت آمادگی آنان برای یاددهی و یادگیری نقش نمادهای نوشتنی مختلف،فراهم گردد.کودکان را باید برای زندگی در آینده ای روشن و مطمئن آماده کنیم.آن ها فرزندان زمان خود هستند،بنابراین باید آنان را متناسب با خود،تربیت و تجهیز کرد.این کتاب از سری کتاب های به من بیاموزید،می باشد.
به یاد سپاری نقش نمادهای نوشتاری – به من بیاموزید 7
کتاب به یاد سپاری نقش نمادهای نوشتاری به تقویت حافظه بصری از راه هوش و نقاشی در کودکان می پردازد.در این مجموعه تلاش بر این است که با استفاده از راه کارهای ساده و دوست داشتنی،به طور اثربخش به تقویت هوش نو آموزان،پرداخته شود و از راه بازی نقاشی،به گونه ای عملی،پیش نیازهای لازم جهت آمادگی آنان برای یاددهی- یادگیری نقش نمادهای نوشتنی مختلف،فراهم گردد.
تبیین برنامه زبان آموزی کودکان پیش دبستانی در مناطق دو زبانه
این کتاب توسط کارشناسان دفتر برنامه ریزی و تألیف کتاب های درسی،برای استفاده کارشناسان،دانشجویان و مربیان مراکز پیش دبستانی،تهیه شده است و راجع به دو زبانگی و مسائل کودکان مناطق دو زبانه ایران بحث می کند.همچنین برنامه درسی زبان آموزی در مناطق دو زبانه را ذکر می کند.این کتاب شامل بخش های گوناگونی همچون:دوزبانگی،تبیین برنامه زبان آموزی،روند طراحی و تولید یک واحد یادگیری و ... می باشد.
تبیین فلسفه بازی – در تربیت سازگار با آموزه‌های انسان شناختی و معرفت شناختی اسلام
این کتاب بنا دارد تا فلسفۀ بازی در تربیت را با محور چیستی،چرائی و چگونگی متناظر با مبانی انسان شناسی و معرفت شناسی،سازگار با آموزه های دینی اسلام،مورد بحث قرار دهد.فصل هایی از کتاب به نظریات علمی روان شناسان درخصوص موضوع بازی و دیدگاه فیلسوفان مسلمان و غرب راجع به بازی اختصاص دارد.باید توجه داشت که دوران کودکی،دوران آموزش و تربیت پذیری مستقیم نمی باشد،بلکه آموزش و پرورش اغلب به صورت غیر مستقیم صورت می پذیرد.لذا یکی از بهترین ساز وکار های مناسب این دوران،استفاده از بازی است.
تعلیم و تربیت از فلسفه تا برنامه درسی
در این کتاب به تمام شاخه های فلسفه به صورتی مرتبط با موضوع کتاب،پرداخته شده است.ابتدا آرای فیلسوفان به ترتیب ظهور تاریخی آنان و اندیشه هایشان به طور مستقیم مورد استناد و بحث قرار گرفت است،سپس با توجه به ویژگی های جامعه در زمانۀ مورد بحث و بر اساس آرای آن ها نتایج تربیتی استخراج و در هر بخش نیز نقدهای صاحب نظران به این آرا بیان شده است؛در ضمن به مزایا و معایب کاربرد این اندیشه ها در شرایط کنونی نیز توجه شده است.
