تبیین برنامه زبان آموزی کودکان پیش دبستانی در مناطق دو زبانه
این کتاب توسط کارشناسان دفتر برنامه ریزی و تألیف کتاب های درسی،برای استفاده کارشناسان،دانشجویان و مربیان مراکز پیش دبستانی،تهیه شده است و راجع به دو زبانگی و مسائل کودکان مناطق دو زبانه ایران بحث می کند.همچنین برنامه درسی زبان آموزی در مناطق دو زبانه را ذکر می کند.این کتاب شامل بخش های گوناگونی همچون:دوزبانگی،تبیین برنامه زبان آموزی،روند طراحی و تولید یک واحد یادگیری و ... می باشد.
تعلیم و تربیت از فلسفه تا برنامه درسی
در این کتاب به تمام شاخه های فلسفه به صورتی مرتبط با موضوع کتاب،پرداخته شده است.ابتدا آرای فیلسوفان به ترتیب ظهور تاریخی آنان و اندیشه هایشان به طور مستقیم مورد استناد و بحث قرار گرفت است،سپس با توجه به ویژگی های جامعه در زمانۀ مورد بحث و بر اساس آرای آن ها نتایج تربیتی استخراج و در هر بخش نیز نقدهای صاحب نظران به این آرا بیان شده است؛در ضمن به مزایا و معایب کاربرد این اندیشه ها در شرایط کنونی نیز توجه شده است.
ارزیابی کارکردی – راهبردهای پیشگیری و ترمیم رفتارهای مشکل ساز درمحیط های آموزشی
این کتاب ارزیابی کارکردی را رویکردی مثبت و پیشتاز برای رسیدگی به رفتار مشکل ساز در محیط آموزشگاه معرفی می کند.ارزیابی کارکردی را به طور کلی بخشی اصلی از برنامه های کارآمد تغییر رفتار و برنامه های مثبت حمایت از رفتار میدانند.ارزیابی کارکردی و الگوی مداخله را می توان برای یک دانش آموز استفاده کرد که رفتار مشکل ساز دارد یا آن را در سطح کلاس اجرا کرد تا بر رفتار بیشتر دانش آموزان در یک محیط اثر بگذارد.
آموزش مهارت نگاه کردن – به من بیاموزید 2
برای کودک سالم،عمل دیدن امری طبیعی و مادرزادی است.اما نگاه کردن امری اکتسابی و آموزشی است که در اثر یاددهی و یادگیری به وجود می آید.بنابراین ضروری است به کودک مهارت نگاه کردن را بیاموزیم تا دانسته ها و تجربه های او گسترش یابد.در نهایت،با استفاده از این توانایی ها،به بازیافتن،اندیشیدن و آفریدن ایده ها دست بزند.
پرورش تفکر در موقعیت‌های یادگیری زبان
برای تقویت تفکر از طریق برنامه درسی و بخصوص درحوزه ی زبان آموزی و ادبیات،ایجاد موقعیت های یادگیری معنادار و رشد دهنده ی تفکر دانش آموز از طریق تمرکز روی فعالیت های متنوع یادگیری زبان،موقعیت های متفکرانه و خلاقانه،مبتنی بر کارکردهای مختلف زبانی و تقویت کننده ی درک مطلب و سواد زبانی از اهمیت بسیاری برخوردار است.در این مجموعه کوشش شده تا برای مربیان،معلمان،کارشناسان و مولفان و دیگر دست اندرکاران حوزه برنامه درسی و آموزش و به خصوص آموزش زبان فارسی و همین طور محققان و کارشناسان طراحی و تولید برنامه های درسی،زمینه آشنایی بیشتری با ایجاد موقعیت های متنوع و غنی یادگیری زبانی فراهم آید.
بازی و یادگیری در فضای باز
بازی، در انواع متنوع آن از مهم ترین شیوه های فعالیت برای کودکان خردسال در فضای باز است.این بازی ها،پایه و اساس یادگیری کودک درباره ی جهان اطراف خود است.این کتاب رهنمودهای اساسی برای مربیان، معلمان و کارکنان مهدکودک و پیش دبستانی می باشد.در این کتاب اقدامات لازم برای کسب تجربه های کیفی برتر در محیط آزاد وجود دارد.بازی و سرگرمی،مناسب ترین شیوه یادگیری برای کودکان خردسال به خصوص در خارج از ساختمان،در طبیعت،جنگل،کنار دریا و... می باشد.
