یاد دادن برای یادگرفتن
درس دادن تنها، یا یاددادن، نلاش حرفهمندانهای نیست. یاددادن حتی نیمی از تلاشهای حرفهمندانه هم نیست. چون معلم عاملی نیست که فقط به بچهها یاد بدهد، بلکه عاملی است که باید سبب شود بچه ها یاد بگیرند . یاد بگیرند آنچه را که باید یادبگیرند تا بهتر، سریعتر و شوقآمیزتر رشد کنند و بزرگ شوند . یاددادن برای یادگرفتن ، عمده کار معلم است که از عهده معلمان حرفهمند بر میاید . یادگرفتنهای دانشآموزان دریچه باز و روشنی است که میتواند از درون آن، توان و مهارت حرفهای خودش را آشکار ببیند . بیازماید و ارتقا بخشد.
نوبت چاپ هشتم کتاب بسیار خواندنی و کاربردی یاد دادن برای یادگرفتن، هم اکنون در اختیار شمااست. معلمان، مدیران آموزشی و کارشناساسن آموزش و پرورش از اصلی ترین مخاطبان این کتاب هستند . خواندن این اثر ارزشمند دکتر علی روؤف- پیشکسوت تدریس در مراکز علمی آموزشی معلمان _ را به ویژه به دانشجو معلمان ارجمند پیشنهاد و توصیه میکنیم.
انتخاب چشمانداز، انتخاب مسیر، انتخاب رشته
در این کتاب سعی شده ابتدا مفاهیم تفکر هدفمند و استراتژیک در زندگی شغلی و تحصیلی و همچنین نقشی که این نوع تفکر، در موفقیت افراد، میتواند داشته باشد، تشریح شود. سپس بعد از آماده شدن ذهن فرد برای داشتن یک تفکر راهبردی در مورد آینده، بحث به انتخاب رشته و چشمانداز آینده و انتخاب مسیر رسیدن به آن میرسد. در واقع در این کتاب به مخاطب آموزش داده میشود تا به جای تصمیمگیری بر مبنای تخیلات و در زمان حال، ابتدا چشم انداز و وضعیت فعلی خود جاده ای ترسیم نماید و در آن حرکت کند.
شیوههای مناسب آموزش کارآفرینی- آموزش از طریق تفریحات سالم و آموزش از راه دور
هدف از تالیف کتاب «شیوههای مناسب آموزش کارآفرینی» بررسی رویکردهای آموزشی «آموزش از طریق تفریحات سالم » و «آموزش از راه دور» است. این کتاب شامل 7 فصل است که میتواند در گام نخست برای آموزش نوین کارآفرینی موثر واقع گردد و زمینه ساز بروز استعدادهای دانشآموزان در راه توسعهی اقتصادی اجتماعی و فرهنگی باشد.
این راه روشن است
کودکان ناتوان در یادگیری برای اینکه فرصت کافی جهت سازگاری با جامعه و عضویت در آن را داشته باشند باید طی دوران رشد به طور مستقیم با جهان دیداری ارتباط برقرار کنند.بنابراین همکاری معلمان، مربیان و والدین با اهمیت تلقی میشود و معلمان و مربیان باید با توجه به ادراکات کودکان آسیب دیدهی بینایی به جهان پیرامون، در دوران اولیه رشد به آموزشهای خود بپردازند. پرداختن به این موضوع از ویژگیهای این کتاب محسو ب میشود.
پرورش گل سرخ – روایتی از زندگی دانش آموزان در مدرسه؛ خلاقیت یا احساس حقارت
سنجش تفکر سطح بالا در کلاس
کتاب «سنجش تفکر سطح بالا در کلاس»، نحوهی نوشتن سوالهای آزمون و سنجشهای عملکرد را برای تحریک تفکر سطح بالا نشان میدهد.این کتاب برای معلمان دوره آموزش عمومی و برای همه موضوعات درسی تألیف شده است. همچنین این کتاب خوانندگان را ترغیب میکند تا به تفکر درباره این نکته بپردازند که «این سنجش، نمونه خوبی برای چه نوع تفکر است»، نه این موضوع که « این سنجش، سنجش خوبی است یا خیر».
سنجش کلاسی نوین
شوق یادگیری – آموزش و پرورش پیش از دبستان
هدف این کتاب، تشریح ابعاد گوناگون آموزش و پرورش پیش از دبستان و تبیین دلایل ضرورت حضور کودکان در این دوره تحصیلی و ترغیب خانوادهها و مسئولان نظام آموزشی بر توجه به مساله پیش دبستانی است. در کتاب «شوق یادگیری » علاوه بر تاریخچهای از آموزش و پرورش پیش از دبستان در دنیا و ایران، اشارهای نیز بر برنامه درسی و آموزشی ده کشور دنیا و جمهوری اسلامی ایران در این دوره شده است.
همچنین بر روی مولفههایی همچون نقش دوره پیش از دبستان در آینده تحصیلی کودکان، نقش بازی و محیط در یادگیری، مشارکت خانوادهها در اجرای این دوره و غیره تاکید خاصی شده است.