تحریک حسّی-فعالیتهای متمرکز بر حواس برای افراد دچار معلولیت جسمی و چند معلولیتی
حواس در شکلگیری شخصیت، مهارتها و دانش ما نقشی یکپارچهساز ایفا میکنند. اشخاصی که روابط محدودی دارند، در بیشتر موارد فرصتهای استفاده از حسهای لامسه، چشایی، بویایی، شنوایی و بینایی خود را از دست میدهند. گاهی به اشخاصی که قدرت تکلم ندارند، اشخاص دارای مشکلات شدید ارتباطی میگوییم. در بیشتر موارد ناتوانی در برقراری ارتباط از طریق زبان، تصویر یا نوشته سبب میشود که طرفین یک ارتباط، تعامل اجتماعی محدودی داشته باشند. این موضوع تبدیل به چرخه محدودیت آفرینی میشود که باعث میشود تا کسانی که با افراد دارای مشکلات شدید ارتباطی کار میکنند و مراقبان آنها ندانند که چگونه ارتباط ثمربخشی با این افراد برقرار کنند. از این رو فراوانی ارتباط به تدریج کاهش مییابد. کتابی که در پیش رو دارید میتواند به همه کسانی که با افراد دارای مشکلات شدید ارتباطی سرو کار دارند، کمک کند.
شوق یادگیری – آموزش و پرورش پیش از دبستان
هدف این کتاب، تشریح ابعاد گوناگون آموزش و پرورش پیش از دبستان و تبیین دلایل ضرورت حضور کودکان در این دوره تحصیلی و ترغیب خانوادهها و مسئولان نظام آموزشی بر توجه به مساله پیش دبستانی است. در کتاب «شوق یادگیری » علاوه بر تاریخچهای از آموزش و پرورش پیش از دبستان در دنیا و ایران، اشارهای نیز بر برنامه درسی و آموزشی ده کشور دنیا و جمهوری اسلامی ایران در این دوره شده است.
همچنین بر روی مولفههایی همچون نقش دوره پیش از دبستان در آینده تحصیلی کودکان، نقش بازی و محیط در یادگیری، مشارکت خانوادهها در اجرای این دوره و غیره تاکید خاصی شده است.